Образовательный процесс  групп строится по основной Образовательной программе ДОУ, составленной на основе примерной программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,. Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Программа в соответствии с ФГОС ДО обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение следующих задач:

1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее — преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей)

 

№	Наименование образовательной программы
1	«Юный эколог» Николаевой С.Н.
2	«МЫ» программа экологического образования детей Н.Н. Кондратьева, Шиленок Т.А., Виноградова Т.А.
3	«Наш дом – природа» Рыжова Н.А.
4	«Охрана здоровья детей» медико–гигиенические условия охраны здоровья Т.Л. Богинина
5	«Содружество» программа взаимодействия семьи и детского сада Микляева Н.В.
6	«Мой родной дом» программа нравственно – патриотического воспитания  Н.А. Арапова-Пискарева
7	«Звук волшебник» Программа по музыкальному воспитанию детей  Девятова Т.Н.
8	«Школа здорового человека» программа формирования основ культуры здоровья и безопасности Кулик Г.И.  Сергиенко Н.Н.
9	«Мир, в котором я живу» ознакомление детей с окружающим миром Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф.
10	«В стране здоровья» программа эколого-оздоровительного воспитания В.Т. Лободин, А.Д. Федоренко, Г.В.  Александрова.
11	«Веселый день дошкольника («ВеДеДо») Коренблит С.С.
12 13	«Основы безопасности детей дошкольного возраста»  Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. "Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности" примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования, для детей 5-7 лет.(реком Минобрнауки РФ)